Bij PentAgora staat niet het vak, maar de leerling centraal. Jij leert vanuit nieuwsgierigheid en motivatie, samen met anderen, binnen én buiten de school. De wereld is onze bron; alles kan een startpunt zijn. Zo groeit kennis écht, omdat het van jou is. Het speelveld ligt open.

Op PentAgora leer je niet uit vaste vakken of door standaardtoetsen, maar via challenges: zelfgekozen en betekenisvolle vraagstukken. Vanuit jouw nieuwsgierigheid bepaal je samen met je coach wat je wilt leren, welke kennis en vaardigheden daarbij horen en met wie je samenwerkt. Elke challenge start met een plan: doelen, tijd, bronnen, experts en netwerk. Daarna ga je aan de slag. Je houdt je leerproces bij in een online challengemonitor met reflecties, foto’s, knelpunten en oplossingen. Een challenge sluit je af met een presentatie van jouw footprint: een zichtbaar eindproduct dat past bij de inhoud én laat zien welke stappen je hebt gezet. In een reflectiegesprek met je coach kijk je terug op je ontwikkeling en leg je de basis voor nieuwe doelen. Zo groeit je leerpad, footprint na footprint.

Binnen PentAgora draait leren niet alleen om kennis, maar ook om het ontwikkelen van vaardigheden die je helpen zelfstandig en verantwoordelijk in het leven te staan. Deze vaardigheden, de Agora-skills, groeien voort uit onze vijf kernwaarden: Bewustwording: je leert reflecteren op je eigen gedrag en leerproces. Authentiek: je durft jezelf te laten zien, vraagt hulp wanneer nodig en blijft trouw aan wie je bent. Regie: je neemt verantwoordelijkheid, werkt zelfstandig en leert plannen en organiseren. Samen: je ontwikkelt samenwerking met anderen, binnen en buiten de school. Veerkracht: je stapt uit je comfortzone, zet door bij tegenslag en rondt je challenges af binnen de gestelde kaders. Vanaf de start van je schoolloopbaan werk je doelgericht aan deze vaardigheden. Ze zijn van grote waarde voor je ontwikkeling, geven je houvast bij het behalen van je diploma en vormen een stevige basis voor alles wat daarna komt.

PentAgora leidt op tot een regulier vmbo gl/tl-, havo- of vwo-diploma, maar de weg ernaartoe ziet er anders uit dan in traditioneel onderwijs. Het leerproces sluit aan op persoonlijke leerbehoeftes en tempo, met veel aandacht voor vaardigheden als plannen, zelfstandig werken, informatie vergaren en doorzetten. In de aanloop naar het examen groeit de focus op vakinhoud. Samen met coach en vakexperts bepalen leerlingen hoe zij de benodigde kennis en vaardigheden het beste kunnen opdoen. Vakexperts spelen hierin een begeleidende rol: zij denken mee, bieden uitleg waar nodig, stellen verdiepende vragen en geven feedback. Zo blijven leerlingen zelf verantwoordelijk, maar krijgen ze de juiste steun om goed voorbereid het examen in te gaan. Oefentoetsen en voortgangsgesprekken maken zichtbaar waar de leerling staat. Uiteindelijk volgen, net als op andere scholen, het schoolexamen en het centraal examen. De cijfers vormen samen het diploma: volwaardig en erkend, behaald binnen een leeromgeving die ruimte geeft voor autonomie, motivatie en persoonlijke ontwikkeling.